O desenvolvimento do trabalho da Educação Especial em nossa
escola tem sido motivo de alegria tanto para a nossa escola quanto para a nossa
comunidade. A professora Andréa Milhomem se orgulha de suas conquistas e isso
fortalece ainda mais sua vontade de estudar e aprender como lidar com as
dificuldades apresentadas individualmente por cada criança.
Este é o aluno Matheus trabalhando e estimulando sua linguagem
oral e escrita através de atividades diferenciadas e elaboradas a partir de sua
necessidade especial.
O Jean Carlos é um aluno alegre e companheiro, suas dificuldades
têm sido superadas através dos estímulos recebidos com o uso de jogos,
socialização com o ambiente escolar, escrita de numerais já identificados por
ele; a leitura tem sido estimulado com atividades de palavras cruzadas,
alfabeto móvel, jogos de memória, leitura de palavras e até mesmo pequenas
frases e produção de texto a partir de gravuras.
A Bruna é uma criança com grandes limitações a serem
superadas, mas já está sendo feito um trabalho de interação e socialização no
ambiente escolar. Tem sido trabalhado a estimulação oral através de história,
músicas, limites e regras sociais.
Este é o Gabriel, ele é autista e tem surpreendido à todos
com seu desenvolvimento, com a resposta dada aos estímulos recebidos. Com apenas
seis meses de aula já consegue fazer o próprio nome e reconhecer as vogais;
identifica as cores primárias; atende chamados até mesmo de quem convive pouco
com ele e está desenvolvendo a linguagem oral. Aproveitamos o espaço para
agradecer à sua querida mãe que acreditou no trabalho da Professora Andréa
Milhomem e tem sido uma parceirona não
só do Gabriel, mas também da escola.
Obrigada mamãe por deixar que o Gabriel se desenvolva dentro de suas limitações!
Parabéns Andréa pelo seu trabalho!!!
DEPOIMENTOS
Coord. de Informática Neuza Pereira
O
momento de leitura apresentado é mais um prepraro para a produção de
textos para a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Língua
Portuguesa. A professora Raimunda Heleno planejou um ambiente que
constitue um espaço cultural capaz de instigar, sugerir, convocar certos
conhecimentos, atitudes, valores, desejos e reflexões; motivando e
formando alunos/leitores/escritores. Os alunos foram orientados na busca
de conteúdos (ideias, opiniões, informações) a serem colocadas no
papel. Depois receberam orientação quanto à estruturação do texto para
que tecessem microestrururas eficazes para se conseguir um texto coeso e
coerente com as ideias e intenções de cada autor.
