Redações para a Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa
O
momento de leitura apresentado é mais um prepraro para a produção de
textos para a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Língua
Portuguesa. A professora Raimunda Heleno planejou um ambiente que
constitue um espaço cultural capaz de instigar, sugerir, convocar certos
conhecimentos, atitudes, valores, desejos e reflexões; motivando e
formando alunos/leitores/escritores. Os alunos foram orientados na busca
de conteúdos (ideias, opiniões, informações) a serem colocadas no
papel. Depois receberam orientação quanto à estruturação do texto para
que tecessem microestrururas eficazes para se conseguir um texto coeso e
coerente com as ideias e intenções de cada autor.
Memorial
Memorial
Crônica
Nesta segunda-feira 10/09/2012 ocorreu em nossa escola a
Abertura
do Curso Assistente Administrativo II em parceira com o
SENAI. Devido à
necessidade de qualificação profissional das pessoas da nossa comunidade, e por
solicitação dos mesmos, a diretora Nílvia Aguiar conseguiu mais uma etapa do Curso
Assistente Administrativo para ser ministrado na escola. O parceiro SENAI
colabora com a disponibilização da instrutora Sheila Teixeira e todo o material
impresso para a formação dos interessados. Nossa escola sente-se honrada, em
poder colaborar com mais esse incentivo, para a melhoria da qualidade de vida
dessa comunidade. Agradecemos à Núbia Almeida Oliveira (Gerente SESI/SENAI) pela
colaboração em tornar mais esse objetivo possível; à Simone Mendes Brito
(Agente de Educação SENAI) por toda atenção dispensada a nós nas solicitações
feitas; e à Sheila Teixeira (Instrutora do Curso) por todo carinho, paciência, dedicação
com que recebe a comunidade.
Agradecemos à todos os colaboradores em nome da Escola Gilberto Rezende!
Sejam todos Bem Vindos a mais essa etapa!!!
Coord. De Informática Neuza Pereira
Coord. de Informática Neuza Pereira
O desenvolvimento do trabalho da Educação Especial em nossa
escola tem sido motivo de alegria tanto para a nossa escola quanto para a nossa
comunidade. A professora Andréa Milhomem se orgulha de suas conquistas e isso
fortalece ainda mais sua vontade de estudar e aprender como lidar com as
dificuldades apresentadas individualmente por cada criança.
Este é o aluno Matheus trabalhando e estimulando sua linguagem
oral e escrita através de atividades diferenciadas e elaboradas a partir de sua
necessidade especial.
O Jean Carlos é um aluno alegre e companheiro, suas dificuldades
têm sido superadas através dos estímulos recebidos com o uso de jogos,
socialização com o ambiente escolar, escrita de numerais já identificados por
ele; a leitura tem sido estimulado com atividades de palavras cruzadas,
alfabeto móvel, jogos de memória, leitura de palavras e até mesmo pequenas
frases e produção de texto a partir de gravuras.
A Bruna é uma criança com grandes limitações a serem
superadas, mas já está sendo feito um trabalho de interação e socialização no
ambiente escolar. Tem sido trabalhado a estimulação oral através de história,
músicas, limites e regras sociais.
Este é o Gabriel, ele é autista e tem surpreendido à todos
com seu desenvolvimento, com a resposta dada aos estímulos recebidos. Com apenas
seis meses de aula já consegue fazer o próprio nome e reconhecer as vogais;
identifica as cores primárias; atende chamados até mesmo de quem convive pouco
com ele e está desenvolvendo a linguagem oral. Aproveitamos o espaço para
agradecer à sua querida mãe que acreditou no trabalho da Professora Andréa
Milhomem e tem sido uma parceirona não
só do Gabriel, mas também da escola.
Obrigada mamãe por deixar que o Gabriel se desenvolva dentro de suas limitações!
Parabéns Andréa pelo seu trabalho!!!
DEPOIMENTOS
Coord. de Informática Neuza Pereira
AULAS DE REFORÇO
Há uma semana as aulas de reforço foram
retomadas em nossa escola. Percebe-se que os pais estão mais comprometidos com
a aprendizagem de seus filhos. As professoras Domisse, Shirley e Sonhia estão
otimistas quanto à evolução da aprendizagem das crianças.
Aproveitamos para sugerir aos nossos superiores um espaço adequado , pois as aulas acontecem na bilbioteca escolar, com todas as professoras e alunos juntos; nossas crianças merecem um espaço melhor: acordam cedo e quase não faltam, as professoras planejam com tanto carinho e nem sempre é possível realizar tudo o que foi desejado.
O desenvolvimento das aulas de reforço é um trabalho muito importante: Eleva o nível de aprendizagem da escola, a auto-estima das crianças e professoras, fazendo com que haja um reconhecimento, pela comunidade, da qualidade no serviço prestado por todos os servidores desta Unidade Escolar.
Obrigada aos pais pela confiança!!!
Parabéns aos alunos pelo compromisso e às professoras pela capacidade e garra em desenvolver um bom trabalho!!!
Coord. de Informática Neuza Pereira
A Diretoria
" A educação modela as almas e recria os corações. Ela é a alavanca das mudanças sociais" (Paulo Freire).
A educação é o meio pelo qual o cidadão pode construir seu conhecimento tornando-se agente transformador social, sendo o cotidiano escolar o ambiente propulsor de relações que se constituirá na formação de cidadão críticos, reflexivos e participativos.
Partindo desse pressuposto, é imprescindível promover um ensino que desenvolva competências e habilidades aos educandos, na perspectiva da preparação para atuar em um mercado global cada vez mais competitivo e exigente.
Em nome desta Instituição Educacional agradeço ao Excelentíssimo Senhor Prefeito Municipal Alexandre Tadeu Abdalla, o Secretário de Educação Esporte e Juventude Senhor Pakalolo e sua Equipe, Órgãos governamentais e não governamentais, pelo apoio prestado a esta Unidade de Ensino, nos oferecendo oportunidades para o desenvolvimento das atividades realizadas que fortaleceram a Gestão escolar no conhecimento cultural e social dos nossos educandos.
Nossos agradecimentos aos pais, alunos , servidores e comunidade em geral pelo apoio nas ações executadas pela escola.
Nesta oportunidade, reiteramos o nosso cumprimento aos professores, coordenadores, Associação e Pais e Mestres, alunos e comunidade pelas atividades desenvolvidas com êxito e competência.
Na Escola Mul. Gilberto Rezende Rocha Filho no ano de 2010, houve um crescimento significativo no que diz respeito aos resultados educacionais, inclusive no IDEB. As metas como plano de melhoria no ensino, vem se destacando pelo desenvolvimento dos Programas educacionais: Gestar II, Programa Circuito Campeão-IAS, Formações Continuadas oferecidas pela SMEEJ que vem fortalecendo a qualidade de ensino, o acompanhamento pedagógico e outros.
Agradecemos a Deus pelas oportunidades concebidas e desejamos a todos sucesso! e persistência na luta por uma sociedade mais democrática, justa e inclusiva.
Um abraço fraterno!
Nilvia Aguiar de Souza
PDE- verbas do FNDE/MEC - Aquisições pedagógicas - ano 2010
Prestação de Contas - R$18.000,00
Despesas custeio: R$12.600,00
- Aquisição de kit de material de apoio pedagógico para a Educação Infantil e 1ºs anos - R$ 1.200,00;
- Aquisição de 120 livros para o 2º ao 5º ano - R$ 1.752,76
- Aquisição de 90 livros para o 6º ao 9º ano - R$ 1.385.73;
- Aquisição de materiais didáticos para as ações de Língua Portuguesa - R$ 1.500,00;
- Aquisição de 80 livros para a Ed. Infantil - R$ 796,66;
- Aquisição de um kit de jogos pedagógicos matemáticos - 2º ao 9º ano - R$ 1.529.95;
- Aquisição de um kit de jogos pedagógicos matemáticos - Ed. Infantil e 1ºs anos - R$ 773,75;
- Aquisição de um kit de materiais p/ oficinas de matemáticas - Ed. Infantil ao 9º ano - R$ 800,00
- Aquisição de 01 kit de material esportivo - R$ 1200,00;
- Aquisição de 01 kit de material p/ a Horta Escolar - R$ 500,00;
- Aquisição de material de expediente/pedagógico: R$ 400,00
- Confecção de 500 exemplares de jornal escolar - R$ 550,00
- Regarga de tonner p/ impressoras - R$ 211,15
- Despesas capital: R$ 5.400,00
- Aquisição de 01 kit de Dvds de temas ambientais - R$ 75,00;
- Aquisição de uma guilhotina - R$ 130,00;
- Aquisição de um projetor de slids c/suporte -R$ 2.700,00;
- Aquisição de 01 kit de apoio pedagógico p/ biblioteca - R$ 408,00;
- Aquisição de uma kit acústico p/ a Rádio Escolar-R$920,00;
- Aquisição de uma impressora multifuncional - R$ 800,00;
- Aquisição de um mural pedagógico - R$ 367,00;
Associação de Pais e Mestres da Escola Mul. Gilberto Rezende Rocha Filho
Motivação grupal
Foi realizado uma Capacitação sobre motivação e auto-estima para os educadores com o objetivo de melhorar as relações intra e inter pessoais no trabalho. Foi muito proveitoso! pois possibilitou a auto-reflexão individual e grupal de todos os envolvidos
O Projeto Político Pedagógico da Escola Mul. Gilberto Rezende R. Filho
O Projeto Político Pedagógico da escola Mul. Gilberto Rezende é um instrumento de planejamento institucional, construído com a participação da comunidade interna (alunos, professores e funcionários) na elaboração, execução e avaliação. O processo decisório da execução do projeto ocorre nas seguintes instâncias: Secretaria Municipal de Educação, Conselho Escolar e Comunidade Escolar.
Os princípios que estabelecem o Projeto Político Pedagógico da escola Municipal Gilberto Rezende, estão fundamentados na formação de um indivíduo com consciência de suas possibilidades e limitações, munido de uma cultura que lhe permita conhecer, compreender e refletir sobre o mundo. Um indivíduo com uma visão crítica da realidade, capaz de atuar de forma eficaz e eficiente no exercício pleno de cidadania.
O P.P.P. É uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades e a convertê-las em metas educacionais, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho.
A escola tem como base a gestão democrática, onde a gestora e equipe escolar acreditam que é por meio deste tipo de gestão que os indivíduos avançam na conquista da cidadania, pois à medida que tomam decisões em conjunto, percebem e vivenciam seus direitos e deveres, aprendendo a respeitar limites e conviver com idéias divergentes.
A Escola Municipal Gilberto Rezende tem como missão formar o cidadão crítico, ético, participativo e solidário. Para isso, é indispensável socializar o saber sistematizado, historicamente acumulado, como patrimônio universal da humanidade, fazendo com que esse saber seja criticamente apropriado pelos estudantes, que já trazem consigo o saber popular, o saber da comunidade em que vivem e atuam.
Alem das ações e projetos previstos no PDE/PPP, realizamos ações como: Dia “D” de leitura; Oficinas de jogos matemáticos e olimpíadas, Oficinas de produção literária e olimpíadas, ações de saúde e meio ambiente na escola, eventos culturais: festas juninas, Rádio Escolar, Eventos esportivos: interclasse/ gincanas, aulas-campo, Implantação do Programa Circuito Campeão do 1º ao 5º ano, Programa Gestar II 6º ao 9º ano, Gestão estudantil e outros.
Mais do que cumprir a lei, a construção coletiva de um Projeto Político-Pedagógico aprofunda a autonomia da escola, a constitui como espaço público e lugar de debate, fundado na reflexão. Não é tarefa fácil, não se faz pela vontade de poucos, nem adquire vida sem que todos se responsabilizem por mantê-lo vivo e ativo. Precisa de cuidado permanente, de visibilidade plena e compromisso de todos, os quais se tornam co-responsáveis por sua implantação e acompanhamento, superando o imobilismo e favorecendo a mudança (HERNANDEZ, 2003 p. 53).
PLANO DE AÇÃO -2010/2011
A escola enquanto instituição social tem por objetivo promover a formação integral do indivíduo.
Sabedores de que a educação é dever de todos, onde o papel do gestor é ser o articulador na busca pelo desenvolvimento de valores imprescindíveis como a participação ativa, o trabalho em equipe, a criatividade e a inovação, de forma a promover um ensino e aprendizagem que contribua para o desenvolvimento crítico, político, acadêmico e cultural dos educandos.
Nessa perspectiva, é necessário que a equipe pedagógica, seja dinâmica, visando o fortalecimento de princípios, diretrizes e propostas de ação, planejadas para melhor sistematizar e re-significar as atividades na prática educativa.
Em síntese, o presente plano, visa primeiramento conhecer e analisar a realidade local, com o objetivo de promover um trabalho construído coletivamente, a partir de uma reflexão indagadora, seguindo por buscar eficácia nas atribuiçoes do gestor, equipe diretiva e demais servidores da escola, intervindo melhorando e aperfeiçoando continuadamente.
"Ninguem nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos na prática social de que tomamos parte" ( Freire,2001)
Objetivo Geral
Buscar o desenvolvimento de uma gestão político-pedagógica e administrativa orientada por processos de participação coletiva, tendo como princípio orientador a legislação vigente, visando o fortalecimento da convivência democrática e autonomia na tomada de decisões por todos os envolvidos no processo educativo.
Metas
* Assegurar a autonomia através de uma gestão democrática , transparente, dialógica e ética envolvendo a participação da família, escola e comunidade nos aspectos pedagógicos, financeiros e administrativos, de modo a garantir a efetividade das ações e a qualidade do ensino e aprendizagem em pelo menos 90% dos objetivos propostos;
* Acompanhar e subsidiar as ações pedagógicas objetivando desenvolver competências e habilidades nos educandos visando conquistar sucesso e sua efetiva cidadania em até 90% dos alunos da escola;
* Promover a gestão de diferentes ritmos de aprendizagem, subsidiando os alunos com D.A. nas aulas de reforço e recuperação paralela para reduzir os índices de repetência e evasão na U. E., garantindo a inclusão social, conforme previsto na L.D.B. 9394/96;
Ações
* Direcionar a escola, a partir do conhecimento da realidade da mesma nos aspectos administrativos,financeiro e pedagógicos para estabelecer coletivamente as normas gerais e as diretrizes a serem seguidas na Unidade Escolar;
*Fazer cumprir o Regimento, o calendário escolar e o plano curricular pré-estabelecido e sugerir mudanças se necessário;
*Delegar atribuições para manter a ordem na rotina escolar e zelar pela manutenção e conservação do prédio;
*Garantir o planejamento anual/semestral/mensal a partir de competências e habilidades conforme Referencial Curricular;
*Incentivar a capacitação dos servidores e a qualificação permanente dos educadores;
* Criar mecanismos de envolver a participação de conselhos, A.P.M. nas decisões compartilhadas pela gestão;
*Garatir a permanência do aluno na escola com sucesso;
*Promover reuniões administrativas, pedagógicas e com toda a comunidade escolar;
* Elevar e/ou manter os índices de aproveitamento dos alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA;
*Promover a efetividade no processo ensino e aprendizagem com aulas inovadoras, ações e projetos que despertem o interesse da comunidade escolar;
*Realizar o conselho participativo nas turmas com baixo rendimento e indisciplina no âmbito escolar;
*Promover atividades culturais, artíticas e desportivas em espaços escolares ou da comunidade;
*Realizar palestras educativas e visitas in loco;
*Divulgar em mural os trabalhos e atividades da gestão e dos alunos em geral;
*Acompanhar e subsidiar na elaboração e cumprimento das metas e ações pedagógicas previstas no PPP, em conjunto com docentes e equipe pedagógica da escola;
* Incentivar o uso dos recursos tecnológicos e didáticos existentes na escola;
* Realizar estudos e capacitações na busca por novas metodologias de ensino para inovar a prática educativa;
*Estimular e valorizar a qualificação dos educadores;
* Buscar parcerias externas com órgãos e/ou Instituições que contribuam com o ensino e aprendizagem;
* Inovar o acervo da biblioteca e atualizar o laboratório de informática para subsidiar as aulas, pesquisas e outros;
* Respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem, promovendo aulas de reforço aos alunos com D. Aprend.;
*Promover a recuperação da aprendizagem contínua, processual (paralela) no horário de aulas;
* Encaminhar ao atendimento especializado, alunos Portadores de necessidades especiais e D. A. acentuados;
* Garantir a continuidade com sucesso dos reforços escolares ministrados no Programa Circuito Campeão;
Recursos Humanos
Direção, Secretária Geral Corpo docente, discente, coordenadores pedagógicos, coordenadores de disciplina, de apoio, biblioteca, laboratório, pais, auxiliares administrativos
Auxiliares de serviços gerais, comunidade local, instituições religiosas, empresas locais, parceiros, voluntários
Avaliação
O processo de avaliação é uma questão política-pedagógica e deve contemplar as concepções de educação a partir das dimensões pedagógicas: diagnóstica, formativa, somativa e emancipatória, o que implica em uma reflexão-ação-reflexão.
Nesse contexto, deve-se aplicar avaliação institucional na escola, objetivando inicialmente detectar as dificuldades no âmbito administrativo e pedagógico, visando a busca por subsídios para a melhoria e aperfeiçoamento da qualidade da instituição escolar, em especial da aprendizagem e da formação global do aluno.
" A avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações, atribuindo significados ( M.H. Abrams, 1995)
A importância das parcerias na integração escola e comunidade
A Direção e Equipe pedagógica da Escola Mul. Gilberto Rezende tem como objetivo no Projeto Político Pedagógico-PPP, integrar, fortalecer e expandir as parcerias com a comunidade, através dos órgãos governamentais e não governamentais, empresas, empresários, indústrias, Universidades, voluntariado, profissionais autônomos e outros. Desta forma, é possível elevar a qualidade dos trabalhos e ações desenvolvidas na Unidade Escolar. Nossos sinceros agradecimentos! e reconhecimento a todos os parceiros que muito tem colaborado no desenvolvimento dos nossos educandos e comunidade em geral.
Prefeitura Municipal de Gurupi, Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Juventude, Secretaria Municipal de Saúde
Câmara de Vereadores de Gurupi, 4º BPM -Polícia Militar de Gurupi, Corpo de Bombeiros, Promotoria de Infância e Juventude, Sindicato Rural de Gurupi, Assoc. dos Mor. da Vila Medeiros, Assoc. dos Morad.do Jardim dos Buritis, Assoc. dos Morad. do Setor Lucas, Assoc.dos Fiscais Estaduais - AFERG
Instituto Juarez Moreira e outros. Lojas: Madesil, Radiotécnica Bandeirantes, HS informática, Cometa Papelaria, Papelaria Avenida, Novo Mundo, A equilíbrio, Supermercado Atakarejo, Supermercado Beira Rio, Panificadora Henrique, Spaço 10, Drogaria Central, Rádio Cidade, Sport Mais e outros.
Livrarias: Cantim Cultural, AGep, FTD e outros. Indústrias: Colorin, Saborella, Condor, Gráfica Cometa e outros. Orgãos governamentais: DRE-Gurupi, SESI, SENAC, SESC, UNIRG, UFT, Naturatins, CIPAMA, IBAMA, Escolas Estaduais e Municipais de Gurupi, Viveiro Municipal, 1ª Igreja Presbiteriana de Gurupi, Igreja Universal do Reino de Deus, Igreja Deus é amor e outros.; Pais e comunidade: Sr. Joatan, Sr. Humberto, Sr. Albany, Sr. Palmares, Sr. Nogueira e outros
O
momento de leitura apresentado é mais um prepraro para a produção de
textos para a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Língua
Portuguesa. A professora Raimunda Heleno planejou um ambiente que
constitue um espaço cultural capaz de instigar, sugerir, convocar certos
conhecimentos, atitudes, valores, desejos e reflexões; motivando e
formando alunos/leitores/escritores. Os alunos foram orientados na busca
de conteúdos (ideias, opiniões, informações) a serem colocadas no
papel. Depois receberam orientação quanto à estruturação do texto para
que tecessem microestrururas eficazes para se conseguir um texto coeso e
coerente com as ideias e intenções de cada autor.
